宝鸡文理学院807 教育管理学考研真题参考书目大纲复习资料

【更新】【初试】2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研精品资料 一、重点名校考研真题汇编及考研大纲  1．重点名校：教育管理学 2010-2021 年考研真题汇编（暂无答案）  说明：本科目没有收集到历年考研真题，赠送重点名校考研真题汇编，因不同院校真题相似性极高， 甚至部分考题完全相同，建议考生备考过程中认真研究其他院校的考研真题。 2.宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲  ①2020 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲。 ②2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲。 说明：考研大纲给出了考试范围及考试内容，是考研出题的重要依据，同时也是分清重难点进行针对性复 习的首选资料，本项为免费提供。 二、2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研资料  3．《教育管理学教程》考研相关资料  （1）《教育管理学教程》[笔记+提纲]  ①宝鸡文理学院 807 教育管理学之《教育管理学教程》考研复习笔记。  说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复习效率，基础强化阶段首选资料。 ②宝鸡文理学院 807 教育管理学之《教育管理学教程》复习提纲。  说明：该科目复习重难点提纲，提炼出重难点，有的放矢，提高复习针对性。 （2）《教育管理学教程》考研核心题库（含答案） ①宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心题库之名词解释精编。  ②宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心题库之简答题精编。  ③宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心题库之论述题精编。  ④宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心题库之填空题精编。  说明：本题库涵盖了该考研科目常考题型及重点题型，根据历年考研大纲要求，结合考研真题进行的分类 汇编并给出了详细答案，针对性强，是考研复习首选资料。 （3）《教育管理学教程》考研模拟题[仿真+强化+冲刺]  ①2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研专业课五套仿真模拟题。  说明：严格按照本科目最新专业课真题题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析。 ②2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研强化五套模拟题及详细答案解析。  说明：专业课强化检测使用。共五套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习首选。 ③2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研冲刺五套模拟题及详细答案解析。  说明：专业课冲刺检测使用。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺首选资料。 三、电子版资料全国统一零售价  考研精品资料 第 2 页 共 431 页 4．本套考研资料包含以上一、二部分（高清 PDF 电子版，不含教材），全国统一零售价：[￥]  特别说明：  ①本套资料由本机构编写组按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息整理收集编写，仅供考研复习参 考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们将立即处理。 ②资料中若有真题及课件为免费赠送，仅供参考，版权归属学校及制作老师，在此对版权所有者表示感谢， 如有异议及不妥，请联系我们，我们将无条件立即处理！ 四、2023 年研究生入学考试指定/推荐参考书目（资料不包括教材）  5．宝鸡文理学院 807 教育管理学考研初试参考书  褚宏启、张新平主编；《教育管理学教程》，北京师范大学出版社,2013 年； 五、本套考研资料适用院系/专业  教育硕士 （1）名词解释(30 分) （2）填空(30 分) （3）简答(40 分) （4）论述(50 分)  版权声明   编写组依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面 上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由 于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在 此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您 沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读 者批评指正。   考研精品资料 第 3 页 共 431 页 目录 【更新】【初试】2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研精品资料..................................................... 1 目录............................................................................................................................................................. 3 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学备考信息.......................................................................................... 8 宝鸡文理学院 807 教育管理学考研初试参考书目............................................................................................ 8 宝鸡文理学院 807 教育管理学考研招生适用院系及考试题型........................................................................ 8 重点名校：教育管理学 2010-2021 年考研真题汇编（暂无答案） ............................................................. 9 第一篇、2021 教育管理学考研真题汇编 .......................................................................................................... 9 2021 年中国海洋大学 942 教育管理学考研专业课真题 ............................................................................... 9 2021 年安徽师范大学 825 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................11 2021 年湖南师范大学 953 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................12 2021 年汕头大学 801 教育管理学考研专业课真题......................................................................................13 2021 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................14 第二篇、2020 教育管理学考研真题汇编 ........................................................................................................ 15 2020 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................15 2020 年杭州师范大学 818 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................16 2020 年赣南师范大学 923 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................18 2020 年中国海洋大学 942 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................20 2020 年安徽师范大学 825 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................21 2020 年汕头大学 801 教育管理学考研专业课真题......................................................................................22 第三篇、2019 教育管理学考研真题汇编 ........................................................................................................ 23 2019 年安徽师范大学 825 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................23 2019 年赣南师范大学 923 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................24 2019 年杭州师范大学 818 教育管理学（二）考研专业课真题.................................................................27 2019 年杭州师范大学 825 教育管理学（一）考研专业课真题.................................................................29 2019 年湖南师范大学 953 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................31 2019 年江苏大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................33 2019 年闽南师范大学教育管理学考研专业课真题.......................................................................................34 2019 年宁波大学 824 教育管理学考研专业课真题......................................................................................37 2019 年汕头大学 801 教育管理学考研专业课真题......................................................................................39 2019 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................40 2019 年中国海洋大学 942 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................41 第四篇、2018 教育管理学考研真题汇编 ........................................................................................................ 42 2018 年杭州师范大学 829 教育管理学（一）考研专业课真题.................................................................42 2018 年杭州师范大学 839 教育管理学（二）考研专业课真题.................................................................44 2018 年湖南农业大学 839 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................46 2018 年湖南师范大学 839 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................49  考研精品资料 第 4 页 共 431 页 2018 年江苏大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................50 2018 年聊城大学 804 教育管理学考研专业课真题......................................................................................51 2018 年南京航空航天大学 937 教育管理学考研专业课真题.....................................................................52 2018 年南京师范大学 822 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................53 2018 年延安大学 827 教育管理学考研专业课真题......................................................................................54 2018 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................55 第五篇、2017 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................... 56 2017 年安徽师范大学 825 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................56 2017 年湖南农业大学 843 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................57 2017 年江苏大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................58 2017 年江西师范大学 874 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................59 2017 年南京师范大学 822 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................60 2017 年四川理工学院 814 教育管理学一考研专业课真题.........................................................................62 2017 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................64 第六篇、2016 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................... 65 2016 年赣南师范大学 923 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................65 2016 年淮北师范大学 841 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................67 2016 年江苏大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................68 2016 年青岛大学 881 教育管理学考研专业课真题......................................................................................69 2016 年青岛大学 897 教育管理学考研专业课真题......................................................................................73 2016 年四川理工学院 814 教育管理学一 A 考研专业课真题....................................................................77 2016 年扬州大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................78 2016 年中山大学 833 教育管理学考研专业课真题......................................................................................79 第七篇、2015 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................... 80 2015 年华东师范大学 810 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................80 2015 年华中农业大学 830 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................82 2015 年江苏大学 813 教育管理学考研专业课真题......................................................................................84 2015 年聊城大学 806 教育管理学考研专业课真题......................................................................................85 2015 年青岛大学 897 教育管理学考研专业课真题......................................................................................86 2015 年四川理工学院 814 教育管理学一 A 考研专业课真题....................................................................87 第八篇、2014 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................... 88 2014 年河南师范大学 856 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................88 2014 年华中农业大学 830 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................89 2014 年聊城大学 806 教育管理学考研专业课真题......................................................................................91 2014 年青岛大学 897 教育管理学考研专业课真题......................................................................................92 2014 年四川理工学院 814 教育管理学一 A 考研专业课真题....................................................................93 2014 年中山大学 836 教育管理学考研专业课真题......................................................................................94 第九篇、2013 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................... 95 2013 年杭州师范大学 856 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................95 2013 年河南师范大学 856 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................96  考研精品资料 第 5 页 共 431 页 2013 年华中农业大学 830 教育管理学考研专业课真题 .............................................................................97 2013 年聊城大学 806 教育管理学考研专业课真题......................................................................................99 2013 年青岛大学 881 教育管理学考研专业课真题....................................................................................100 2013 年四川理工学院 814 教育管理学一 A 考研专业课真题..................................................................101 2013 年苏州大学 862 教育管理学考研专业课真题....................................................................................102 2013 年中山大学 836 教育管理学考研专业课真题....................................................................................103 第十篇、2012 年教育管理学考研真题汇编 .................................................................................................. 104 2012 年华东师范大学 810 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................104 2012 年聊城大学 805 教育管理学考研专业课真题....................................................................................105 2012 年宁波大学 805 教育管理学（A 卷）考研专业课真题...................................................................106 2012 年青岛大学 881 教育管理学考研专业课真题....................................................................................107 2012 年四川理工学院教育管理学考研专业课真题.....................................................................................108 2012 年四川师范大学 841 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................109 2012 年苏州大学 862 教育管理学考研专业课真题....................................................................................110 2012 年中山大学 837 教育管理学考研专业课真题....................................................................................111 第十一篇、2011 年教育管理学考研真题汇编 .............................................................................................. 112 2011 年杭州师范大学 833 教育管理学(二)考研专业课真题 ....................................................................112 2011 年杭州师范大学 811 教育管理学(一)考研专业课真题 ....................................................................114 2011 年河北大学 861 教育管理学考研专业课真题....................................................................................116 2011 年华中农业大学 830 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................117 2011 年宁波大学 805 教育管理学考研专业课真题....................................................................................119 2011 年青岛大学 881 教育管理学考研专业课真题....................................................................................120 2011 年中山大学 842 教育管理学考研专业课真题....................................................................................123 2011 年华东师范大学 810 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................124 第十二篇、2010 年教育管理学考研真题汇编 .............................................................................................. 126 2010 年杭州师范大学 833 教育管理学（二）考研专业课真题...............................................................126 2010 年杭州师范大学 811 教育管理学（一）考研专业课真题...............................................................129 2010 年河南师范大学 910 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................131 2010 年华中农业大学 830 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................132 2010 年宁波大学 805 教育管理学考研专业课真题....................................................................................134 2010 年青岛大学 881 教育管理学考研专业课真题....................................................................................135 2010 年苏州大学教育管理学（A 卷）考研专业课真题.............................................................................137 2010 年中山大学 843 教育管理学考研专业课真题....................................................................................138 2010 年华东师范大学 810 教育管理学考研专业课真题 ...........................................................................139 宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲...................................................................................................141 2020 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲........................................................................................... 141 2022 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲........................................................................................... 143 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心笔记 ...............................................................................146  考研精品资料 第 6 页 共 431 页 《教育管理学教程》考研核心笔记..........................................................................................................146 第 1 章 教育管理与教育管理学.................................................................................................................... 146 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................146 考研核心笔记......................................................................................................................................................146 第 2 章 教育管理的历史沿革........................................................................................................................ 158 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................158 考研核心笔记......................................................................................................................................................158 第 3 章 教育管理的理论演进........................................................................................................................ 171 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................171 考研核心笔记......................................................................................................................................................171 第 4 章 行政管理体制.................................................................................................................................... 182 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................182 考研核心笔记......................................................................................................................................................182 第 5 章 学校组织结构与管理制度................................................................................................................ 188 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................188 考研核心笔记......................................................................................................................................................188 第 6 章 教育领导............................................................................................................................................ 198 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................198 考研核心笔记......................................................................................................................................................198 第 7 章 教育计划............................................................................................................................................ 214 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................214 考研核心笔记......................................................................................................................................................214 第 8 章 教育决策............................................................................................................................................ 223 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................223 考研核心笔记......................................................................................................................................................223 第 9 章 教育管理中的沟通............................................................................................................................ 233 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................233 考研核心笔记......................................................................................................................................................233 第 10 章 教育管理中的激励.......................................................................................................................... 238 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................238 考研核心笔记......................................................................................................................................................238 第 12 章 学生管理.......................................................................................................................................... 247 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................247 考研核心笔记......................................................................................................................................................247 第 13 章 教育人力资源管理.......................................................................................................................... 254 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................254 考研核心笔记......................................................................................................................................................254 第 14 章 教育资源配置与管理...................................................................................................................... 264 考研提纲及考试要求.........................................................................................................................................264  考研精品资料 第 8 页 共 431 页 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学备考信息  宝鸡文理学院 807 教育管理学考研初试参考书目  褚宏启、张新平主编；《教育管理学教程》，北京师范大学出版社,2013 年； 宝鸡文理学院 807 教育管理学考研招生适用院系及考试题型 教育硕士 （1）名词解释(30 分) （2）填空(30 分) （3）简答(40 分) （4）论述(50 分)  考研精品资料 第 9 页 共 431 页 重点名校：教育管理学 2010-2021 年考研真题汇编（暂无答案）  第一篇、2021 教育管理学考研真题汇编 2021 年中国海洋大学 942 教育管理学考研专业课真题  考研精品资料 第 10 页 共 431 页  考研精品资料 第 11 页 共 431 页 2021 年安徽师范大学 825 教育管理学考研专业课真题  考研精品资料 第 12 页 共 431 页 2021 年湖南师范大学 953 教育管理学考研专业课真题  考研精品资料 第 141 页 共 431 页 宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲  2020 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲  宝鸡文理学院 2020 年硕士研究生招生考试大纲 考试科目名称：教育管理学 考试科目代码：807 一、考试要求 1.理解并掌握教育管理学的基础知识、基本概念和基本理论。 2.综合运用教育管理学理论知识，对教育管理现象进行分析判断。 3.理论联系实际，正确分析教育管理中的一些问题。 二、考试内容 1.教育管理的理论基础 （1）教育管理学的性质和特点及其内容的三个层次。 （2）现代教育管理的基本概念：管理、教育管理、教育管理现代化。 （3）现代教育管理的理论基础及其流派。 （4）根据我国教育和教育管理改革的历史经验，明确 21 世纪教育管理所面临的挑战和机遇以及社会主 义现代化和市场经济的发展对教育的要求。 2.教育行政 （1）了解教育行政体制及其类型，把握我国的教育行政体制及其改革趋势。 （2）掌握教育行政组织及其职能、组织内部工作人员的职责权限以及如何提高教育行政组织的效率和效 益。 （3）教育政策与教育法的概念，明确我国现行的教育法体系、教育法的制定与实施以及保障我国教育的 改革与发展的教育法规建设。 （4）教育计划、教育预测在教育事业发展、教育目标实现中的重要作用，明确教育计划的结构、教育计 划的编制步骤和方法。 （5）教育督导的意义、任务、职能、机构设置、原则等，并能够比较教育评价与教育督导的异同。 （6）教育财政的内涵，以及教育经费的筹措、分配及使用。 （7）教育课程的涵义及编订权、教育课程的构成内容、教育课程的实施指导。 （8）教育人事行政的涵义与意义、教师职业的专业性特点以及教师的任用、培训、工资和考核制度等。 3.学校管理 （1）教育信息及其分类，教育信息管理的职能。 （2）提高学校效能的手段和途径。 （3）通过管理过程与学校管理过程的比较，对学校工作计划的制定、计划执行阶段的管理、学校的目标 管理与比较清楚的认识。 （4）学校组织的概述，组织的理论的发展，组织的结构，及学校的组织建设。 （5）学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。 （6）学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子的基本素质。 三、试卷结构 1.考试时间：180 分钟 2.分数：150 分 3.题型结构 （1）名词解释(30 分) （2）填空(30 分) （3）简答(40 分)  考研精品资料 第 142 页 共 431 页 （4）论述(50 分) 四、考试内容来源 1.陈孝彬，高洪源.教育管理学（第三版）.北京师范大学出版社.2008。  考研精品资料 第 143 页 共 431 页 2022 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研大纲  考研精品资料 第 144 页 共 431 页  考研精品资料 第 146 页 共 431 页 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心笔记  《教育管理学教程》考研核心笔记 第 1 章 教育管理与教育管理学 考研提纲及考试要求 考点：教育管理的目的 考点：教育管理的原则 考点：教育管理环境 考点：教育管理主体 考点：教育管理是一个过程 考点：教育管理过程的任务 考研核心笔记 【核心笔记】教育管理的内在追求与外部环境 1.教育管理的目的 教育管理的目的即教育管理的追求、指向或使命。它是教育管理的灵魂。无论是教育管理主体职能的 规定、教育管理事务的产生，还是教育管理过程及其任务的安排与实施，都是围绕教育管理的目的而展开 的。从常规看，教育管理的目的有两个：一是为了达成教育目的。促进学生的成长与发展；二是为了增进 工作效率，提高教育活动的合理性与经济性。 （1）教育管理是为了促进学生发展 我国早期著名的教育管理学者郭秉文在著作《学校管理法》中提到，学校管理法的确定需要依据三个 标准：一是“以学校之治安能否维持与校务之进行能否辅助为标准”；二是“以儿童天赋性质之能否修养为标 准”；三是“以社会需用之人物能否培养为标准”。且在这三个标准中，学校治安的维持与校务进行的辅助， 虽然是管理者的天职，却不是其“本体”任务。管理者的本体任务是运用学校机关，修养儿童天赋之性质与 培养社会需要之人物。那种只求学校之治安与校务之进行，而妨碍儿童身心之发育，造就社会之游民废物 的态度是不可取的。郭秉文的观点清晰地说明，教育管理是为教育目的服务的，是为了促进人的成长与发 展。 具体地，教育管理对于学生发展的促进包含四个方面： 第一，教育管理要促进学生的全面发展。教育的目的在使学生的身心健康、道德品质、智力水平、知 识技能以及生活理解与适应能力等诸方面得到充分发展。相应地，教育管理工作也要从课程设置、教育教 学活动安排、财物资源配置、教育人员配备与考核、考试内容和形式、升学条件与方式等方面入手，思考 如何为学生的全面发展提供引导和支持。 第二，教育管理要促进学生的个性发展。不同个体以及同一个体内部各方面的素质是存在差异的，不 可强求统一。所以，教育管理要在全面发展的基础上，促进学生个性的形成。这意味着教育管理：一要有 弹性，能够因地、因时、因校、因人制宜，不可简单地要求统一；二要有自由度，授予地方和学校在一定 范围内实施自主管理的权力；三要建立多元化的人。 第三，教育管理要促进学生的持续发展。教育所要实现的是学生的持续发展而非一时发展。首先，这 要求教育管理者要有“远见”，即教育管理要避免短视急治，要有预见力、耐心与宽容心，要有长远的规划， 要能够识别与挖掘学生的潜力。其次，教育管理也要有“广度”。一方面，教育管理要处理好学校之间以及 学生之间的关系，避免恶性竞争减弱学生的可持续发展能力；另一方面，教育管理要为学生打下扎实的基 础，只有在扎实的基础之上，学生才有可能实现持续发展。最后，教育管理还要有“深度”。这是说教育管  考研精品资料 第 147 页 共 431 页 理应避免学生学习浮于外表的现象，要通过各种办法培养学生内在的学习热情与探究兴趣。 第四，教育管理要促进学生的公平发展。教育管理所要促进的也是每一个学生的发展。一方面它要确 保每一个学生的入学机会，使每一个学生都有学可上；另一方面，它还要努力使每一个学生接受适合自己、 且水平大致相当的教育，促进教育质量的公平。 （2）教育管理是为了提升工作效率 “在管理与组织生活里，高于一切的元价值是效率和效用，迄今为止，大概没有人主张组织运转应当 缺乏效率与效用”。事实上，没有对效率的追求，管理就没有存在的必要。因为，没有管理，大多数活动 与工作也可以开展，只是这样的活动和工作会变得无序、动荡与盲目。管理的产生与发展，正是为了避免 这种无序、动荡与盲目，实现活动与工作的有序、稳定与理性，从而促进活动与工作的有效性。 2.教育管理的原则 教育管理的原则是基于教育管理理念与实践经验得出的教育管理活动应遵循的原理和准则。它主要包 括教育管理的教育性原则、科学化原则、民主化原则、人本化原则、效益性原则、专业化原则等。 （1）教育管理的教育性原则 教育管理之所以要有教育性。是因为它说到底是,“教育”的管理问题。教育管理的首要考虑是教育的合 理，而不是管理的方便。它需要关注管理的效率和效益，但这种关注一定要置于教育效果与质量之后，所 有工作的决策和评价都应以教育效果与质量是否提升，作为最根本的标准。 （2）教育管理的科学化原则 复杂性日益增强是现代教育的一个重要特点。复杂的教育系统，不能依赖人治，也不能依赖经验管理； 不能单方面地采用行政方法，也不能简单地遵照市场规则；而要在遵循教育规律与管理规律的基础上，运 用科学的方法进行管理。从要素上看，教育管理的科学化表现为适宜的发展目标、合理的管理体制、完善 的规章制度与胜任的管理人员等；从过程上看，教育管理的科学化表现为科学的决策、有效的执行、及时 的反馈与灵活的调节。 （3）教育管理的民主化原则 现代教育的一个重要任务是告诉人们什么是民主，并帮助人们争取到民主。要实现这一任务，教育自 身的管理就必须民主化。那么，什么是教育管理民主化呢？罗廷光认为，教育管理民主化涉及两个方面： 一指教育行政自身的民主化，二指教育的民治,即教育权操自公民，民意机关与教育机关异常接近，使教育 成为真正民有民享的事业。 （4）教育管理的人本化原则 教育管理的人本化与教育管理的民主化紧密关联。教育管理民主化在本质上讲或者最终追求。即是为 了实现教育管理的人本化。教育管理的人本化，强调教育管理的一切工作要以人为中心，要基于人的本性。 通过人的力量，促进人的发展。 （5）教育管理的效益性原则 从教育管理的“教育”角度考虑，教育管理应遵循教育性原则；从教育管理的“管理”角度考虑，教育管 理又应遵循效益性原则。所谓教育管理的效益性，是指合理规划人力、财力、物力等教育管理资源的分配 与使用，用尽量少的消耗，更好、更快开展更多的工作，以促进教育目标的充分实现。教育管理的效益性 原则。不只是教育资源稀缺情况下的要求，也是一种基本的管理伦理。也就是说，即便教育资源相对充足， 也应时时考虑教育管理的效益问题。 （6）教育管理的专业化原则 教育管理专业化是与教育管理科学化紧密关联的。教育管理的专业化体现为两个方面：一是教育管理 机构的专门化；二是教育管理人员的专业化。 3.教育管理环境 教育管理环境是指处于各种教育管理机构外部，且对教育管理机构产生各种直接或间接影响的因素。 教育管理的环境是多种多样的。从一般层面看，它主要包括：人口环境、经济环境、技术环境、制度环境 和文化环境等。  考研精品资料 第 148 页 共 431 页 （1）教育管理的人口环境 教育管理的人口环境是指教育管理所面临的人口的数量、分布、构成、年龄、性别及其发展趋势等方 面的情况。 人口环境对于教育管理的影响是多方面的。第一，人口数量影响教育第二，人口构成影响教育管理的 任务及其工作重点的转变。第三，人口波动影响特定时期教育人口的规模。第四，人口流动影响特定地区 教育人口的规模。第五，特定的人口政策也会对教育管理工作产生影响。 （2）教育管理的经济环境 教育管理的经济环境是指教育事业发展与教育管理活动所处的经济背景，及其所具备的财物资源条 件。 经济环境对于教育管理的影响体现在：第一，一个国家和地区的经济发展与财政收入状况，很大程度 上决定着教育投入水平。第二，一个国家和地区的经济发展方式，会影响教育发展方式的选择。第三，一 个国家和地区特定阶段的利率、通货膨胀率等经济因素，也会对教育管理工作产生影响。 （3）教育管理的技术环境 教育管理的技术环境是指教育管理所处时代的技术进步以及技术运用状况。 技术已经渗透到当下教育管理活动的方方面面，其中尤以信息技术的影响最为深远。第一，信息技术 改变了知识生产与知识获取的途径。第二，信息技术也改变了教育管理的工作方式。第三，信息技术提高 了教育管理工作的公开性、透明性与公正性。 （4）教育管理的制度环境 教育管理的制度环境是指对教育管理产生影响的体制、法律、规章、规则等外部因素。 教育管理的制度环境大体可分为三个方面：一是政治制度。政治制度很多时候直接决定着一个国家或 地区的教育性质与教育方针。二是教育领域之外的法律、法规。三是教育领域中的法律、法规。 （5）教育管理的文化环境 教育管理的文化环境是指对教育管理产生影响的一定时期社会的风俗习惯、意识形态、价值规范等因 素。 在提升教育管理效能方面，文化的适应性与更新能力，比组织重构、制度变革等更为重要。因为：第 一，文化对于教育管理的影响是全方位的。第二，文化通常是以潜移默化的方式影响着教育管理。第三， 前面两点意味着，文化对于教育管理的影响具有根本性与持久性。 4.教育管理主体 教育管理主体是指教育管理活动的实践者与承担者。它与教育管理客体，即作为教育管理对象的各种 事务一道，共同构成了教育管理活动的两个最为核心的要素。 教育管理主体具有两种形态：一是组织形态的教育管理机构；二是个体形态的教育管理者。教育管理 机构包括两大类组织：一是教育行政组织；二是各级各类学校 （1）教育行政组织 在我国，教育行政组织基本上是与一般行政组织对应的。在中央有中央教育行政组织（教育部），在 地方有省（自治区、直辖市）教育行政组织（教育厅或教育委员会）、市（自治州）教育行政组织（教育 局）、县（区）教育行政组织（教育局）和乡镇教育行政组织（教育组）。其中，随着国务院 2001 年颁 布《关于基础教育改革与发展的决定》规定农村义务教育实行“国务院领导下，由地方政府负责、分级管 理、以县为主”的管理体制，以及 2002 年下发《关于完善农村义务教育管理体制的通知》提出“乡（镇） 人民政府不再设立专门教育管理机构”后，很多地方取消了乡镇教育行政组织。 不同层级的教育行政组织履行不同的职能，此处以国家和区县层面教育行政机构为例予以说明。 ①我国当前的中央教育行政组织为教育部。其主要职能包括： a.拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律、法规草案并监督实施。 b.负责推进幼儿教育、特殊教育和基础教育的各项工作，负责推进义务教育均衡发展，制订基础教育 教学基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育国家课程教材。 c.制订中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准，指导中等职业教育教材建设和职业指  考研精品资料 第 149 页 共 431 页 导工作。 d.制订高等教育学科专业目录和教学指导文件，会同有关部门审核高等学校设置、更名、撤销与调整， 负责高等教育的招生考试、学籍、学历与学位授予等工作,承担直属高校的改革责任，指导改进高等教育评 估工作。 e.统筹、指导和支持民族教育工作。 f.负责各级各类教育的统筹规划和协调管理・会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级 各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。 g.会同有关部门制订各级各类教师资格标准并指导实施，指导教育系统人才队伍建设。 h.规划与指导科学研究与技术创新工作，组织开展教育方面的国际交流与合作。 i.指导全国的教育督导工作。 g.参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策。 ②我国的县级教育行政组织为县（区）教育局。其主要职能包括： a.贯彻执行党和国家、省市县有关教育的方针和法律、法规，组织实施国家、省、市教育发展规划， 制订并组织实施全县教育政策及规章，制订并组织实施全县教育事业发展规划。 b.负责实施全县九年义务教育和扫盲工作，综合管理全县的基础教育、职业教育、成人教育、特殊教 育以及幼儿教育等工作。 c.负责编制年度教育经费预算，保证教育经费的落实，制订本县中小学收费标准，负责监督与审计全 县各学校的财务工作与经费使用情况。 d.协同相关部门做好教育机构编制管理工作，统一管理全县教职工和教育行政干部的队伍建设，负责 初级中学、小学、幼儿园教师资格认定及待遇、职称评定、进修培训、奖惩等工作，负责初中、中心学校、 县直学校校（园）长、书记及中小学中层管理人员选拔、任用工作。 e.执行市普通高中招生计划，指导、协调初中招生工作，负责高考、中考、自学考试、成人高考、高 中会考的组织实施。 f.负责本县教育督导和评估工作。 （2）学校 除了教育行政组织外，各级各类学校既是具体的教育教学单位，也从事着教育教学管理的工作，是教 育管理的主体之一。其中，由于国务院规定乡镇教育行政组织取消后，乡镇“面向小学的教学业务由乡（镇） 中心小学负责管理”，乡镇中心小学作为教育管理主体，不仅面向本校，还面向其他学校。 学校管理的职能，包括这样几个相互关联的方面： ①贯彻实施国家的教育方针、法律、法规及各上级部门的教育政策与教育规划。 ②根据自身情况，合理组织学校中的教务、财务、总务、学生德育等工作。 ③维护与改进学校成员的关系，激发师生投入教与学的积极性，提升师生员工的成就动机和工作抱负 水平。 ④加强与学生家长、学校所在社区及上级主管部门的联系，谋求社会各界和社会公众对学校的理解、 信任、支持与合作，创造有利于学校生存与发展的社会环境和条件。 （3）教育管理者 教育管理者主要是指教育管理机构中的管理人员。从组织间的关系出发，教育管理者依教育管理机构 的层次可分为中央教育管理者、省（自治区、直辖市）级教育管理者、市（州）级教育管理者、县（区） 级教育管理者、乡镇教育管理者和学校管理者。从组织内的关系出发，在各层次教育管理机构内部，教育 管理者又有机构负责人、部门负责人、办事员等角色的区分。 ①高层管理者、中层管理者和基层管理者履行不同的管理职责和职能。 高层教育管理者是处于或接近教育管理机构顶层的人。他们的职能主要包括： a.进行战略决策，指明与引导组织发展和变革的方向。高层管理者是教育管理机构的领导者，他们应 着重关注价值、愿景与使命问题，既要维持组织的有序性与稳定性，更要促进组织变革的发生。 b.思考并设计组织结构，制订规范组织各项工作的规章制度。高层管理者不可能事事亲历亲为，他们  考研精品资料 第 284 页 共 431 页 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研复习提纲  《教育管理学教程》考研复习提纲  考研精品资料 第 285 页 共 431 页  考研精品资料 第 286 页 共 431 页  考研精品资料 第 287 页 共 431 页  考研精品资料 第 289 页 共 431 页 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研核心题库  《教育管理学教程》考研核心题库之填空题精编  1． 按一定的方式组织起来的整体称之为__________，相对稳定的组合称之为__________。 【答案】组合、结构 2． 整体不等于各部分的和，而等于各部分__________。 【答案】连同它们之间关系的总和 3． 教育决策的方法可以根据采用的技术手段分为__________和__________。 【答案】定性决策方法、定量决策方法 4． 美国学者阿博特是最早提出__________的教育管理专家之一。掌щ心博阅电子书 【答案】学校组织科层化 5． 从社会学的角度看，管理是一种__________。 【答案】职能系统 6． 戴明认为，任何管理过程都是由__________、__________、__________、__________四个环节组成的。 【答案】计划、实施、检查、处理 7． 第一本试图建立教育管理学理论体系的专著是由美国维斯康辛大学教授__________和__________于是 957 年发表的教育管理专著__________。 【答案】葛里格、康伯、《教育管理行为》 8． 管理的目标一般有两类：__________和__________。 【答案】观念性目标、指示性目标 9． 科学型管理模式是指一切管理行为和管理措施应以__________和__________的科学理论为指导，以 __________为手段的管理模式。 【答案】反映教育规律、管理规律、现代科学技术 10．追踪决策的特征是__________、__________、__________、__________。 【答案】回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应掌ы心博阅电子书 11．直接控制的关键是__________，是__________；间接控制和关键是__________，通过人为组织的活动、 事实或人为性的工具，来调整现实和目标的偏差。 【答案】认法不认人、检查和奖惩、选择有效的工具和手段 12．信息反馈原则是指在教育管理过程中，由控制系统将信息__________，又将其作用结果__________， 并对信息的再输出__________，起到__________，以达到管理的预定目标。 【答案】输送出去、反送回来、发生影响、控制作用 13．动态平衡原则认为，管理者应当有一个__________观念，在运动的过程中求得__________。 【答案】动态的、新的平衡  考研精品资料 第 290 页 共 431 页 14．人的自然属性包括由人的本能需求为基础的__________、__________和__________三种基本机能。 【答案】食欲、性欲、自我防卫 15．人的社会属性是指人的__________、__________、__________和在生产关系中人的__________。 【答案】相互依存性、交往性、道德性、合作性 16．目标逼近理论认为，教育管理过程就是一个__________有序的管理过程。 【答案】以目标为核心的 17．根据实施控制的方式进行分类，可以将管理中的控制分为三类：__________、__________、__________。 【答案】规范性控制、尝试性控制、总结性控制掌и心博Е阅电子书 18．教育管理的社会属性是指教育管理的__________和__________。 【答案】社会制约性、社会服务性 19．教育管理的基本矛盾决定了教育管理的核心目标是__________和__________。 【答案】育人、效益 20．法约尔认为管理的职能包括__________、__________、__________、__________、__________等活动。 【答案】计划、组织、指挥、控制、协调 21．法约尔认为管理的职能包括__________、__________、__________、__________、__________等活动。 【答案】计划、组织、指挥、控制、协调 22．设计组织结构的效率原则要求以__________、__________来实施管理，高效地达到管理目标。 【答案】最少的机构、最少的人员 23．科学型管理模式是指一切管理行为和管理措施应以__________的科学理论为指导，以__________为手 段的管理模式。 【答案】反映教育规律和管理规律、现代科学技术 24．30 年代美籍奥地利生物学家__________提出了系统论。 【答案】贝塔朗菲 25．设计组织结构的效率原则要求以__________、__________来实施管理，高效地达到管理目标。 【答案】最少的机构、最少的人员掌л心博┿阅电子书 26．共轭控制原则是指两种相辅相承的控制，即__________和__________。 【答案】直接控制、间接控制 27．教育管理的自然属性是指教育管理的__________、__________、__________。 【答案】普遍性、共同性、规律性 28．58 年我党提出的教育方针是__________，__________。 【答案】教育必须为无产阶级政治服务、教育必须与生产劳动相结合 29．教育史上最早的一部教育专著__________记载了教育管理的有关内容。 【答案】《学记》掌е心博☑阅电子书  考研精品资料 第 291 页 共 431 页 30．控制的本质是__________、__________，以实现管理的__________。 【答案】协调、调整、预定目标 31．教育管理模式是指__________。 【答案】一种规范的教育管理的行为 32．西方教育管理学的发展大致分为三个时期：__________、__________、__________。 【答案】教育管理思想的萌芽时期、教育管理理论的奠基时期、教育管理学的建立与发展时期 33．德国著名行政学家__________1884 年发表了七卷集__________，明确得出国家应当__________的方式 对公共事务的教育进行干预，以保证国民有平等的受教育的权力。 【答案】施泰因、《行政学》、通过立法 34．19 世纪后半叶教育管理的发展是沿着__________和__________两个方向向前发展的。 【答案】行政管理、经营管理 35．在教育管理过程中，目标与管理活动的过程是一个相互调适的动态__________。 【答案】控制过程掌д心博阅电〼子书 36．管理就是管理者为了达到__________，运用__________于管理对象，有意识地不断进行__________的 综合活动过程。 【答案】共同目标、管理职能、有效协调 37．教育行政功能的实现必须依赖于建立一个__________的科学化的行政管理系统。 【答案】职权划分合理、整体运转有序、行政沟通良好 38．人的需要的主要特点是__________、__________、__________、__________。 【答案】需要的多样性、需要的层次性、需要的潜在性、需要的可变性 39．行政就是国家对社会生活各个领域进行的__________。 【答案】管理活动 40．从社会学的角度看，管理是一种__________。 【答案】职能系统 41．目标逼近理论认为，教育管理过程就是一个__________有序的管理过程。 【答案】以目标为核心的 42．从政治的角度看，管理体现着__________。 【答案】阶级地位和利益 43．整体优化原则有两层含义，一是__________；二是__________。 【答案】一切管理要从整体出发、管理的目的是系统的优化 44．从政治的角度看，管理体现着__________和__________。 【答案】阶级地位和利益  考研精品资料 第 292 页 共 431 页 45．管理的目标一般有两类：__________和__________。 【答案】观念性目标、指示性目标 46．开放和封闭都是系统运行的必要条件，开放才可以__________，获得发展的资源和动力；封闭才能 __________，实现目标。 【答案】为系统设定发展的目标、有效地利用系统的资源 47．影响教育管理的因素可分为两大类，一类是__________，一类是__________。 【答案】系统性因素、随机性因素 48．教育管理学的建立与发展时期对其理论影响最大的是__________和__________。 【答案】行为科学、系统科学 49．教育管理学的学科性质__________、__________、__________、__________。 【答案】应用性、社会性、权变性、双向多元性掌㈄心博阅电子书 50．统一指挥原则要求，一般情况下，上层管理者只能对__________下达命令，不能__________指挥。 【答案】直接下级、越级 51．整体不等于各部分的和，而等于各部分__________。 【答案】连同它们之间关系的总和 52．合理组合原则是指管理要对系统中的各要素__________、__________、__________、__________、 __________、__________进行合理的配置。 【答案】人、财、物、时、空、信 53．开放和闭合原则有两层含义，一是指__________，二是指__________，而这两者之间又是辩证统一的。 【答案】系统对外部环境的适应、系统内部环境的控制 54．美国学者阿博特是最早提出__________的教育管理专家之一。 【答案】学校组织科层化 55．目标是教育管理的一个阶段内，旨在实现管理目的的__________、__________、__________的预测结 果。 【答案】具体的、可操作、可检测 56．动态平衡原则认为，管理者应当有一个__________观念，在运动的过程中求得__________。 【答案】动态的、新的平衡 57．根据知识概括层次的不同，我们将科学分为两个层次__________和__________，而这里的一般科学就 是指__________。 【答案】具体科学、一般科学、哲学 58．__________于 1911 年发表了《科学管理原理》一书，被人们称为“科学管理之父”。 【答案】泰罗掌р心博阅Р电子书 59．管理就是适应特定的环境，根据各种__________，对其自身系统进行__________和__________的协调 活动。 【答案】情报资料、意见沟通、信息反馈  考研精品资料 第 344 页 共 431 页 2023 年宝鸡文理学院 807 教育管理学考研题库[仿真+强化+冲刺]  宝鸡文理学院 807 教育管理学考研仿真五套模拟题  2023 年教育管理学教程五套仿真模拟题及详细答案解析（一）  一、名词解释  1． 控制系统  【答案】对于一个有目的的运动系统，把其在某一时刻的状态输出，回授到系统的输入端，找到系统 输出同期望值之间的偏离差，并用其调节系统的再输入，从而影响并改变系统的再输出 ，使其偏离不断 减少，以至趋向并逼近系统目标。这个系统就叫做控制系统。 2． 全程控制  【答案】全程性控制是指管理活动中的目标控制、行为控制、资源使用的控制和结果控制，这类控制 存在于教育管理活动的全过程之中。 3． 教师管理  【答案】教师管理是学校对教师教学、科研活动进行组织、协调、安排、控制的总称，它是学校教务 管理人员在党的教育方针的指导下，按照一定的标准，运用多种手段，有目的、有计划、有组织地对教师 教学、科研活动进行管理，从而将学生培养成为现代化建设的合格人才的过程。 4． 聘任制  【答案】是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式，又称聘用合同制，是相对委任制而 言的。一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定 的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。 5． 教育管理体制  【答案】即是一个国家的教育行政组织系统，或可理解为国家对教育的领导和管理的组织结构形式与 工作制度的总称。主要包括办学体制、教育投资体制、教育督导制度、学校内部管理制度、招生制度、分 配制度等。 6． 规范性控制  【答案】规范控制是指管理过程中，依靠各种方针政策、规章制度和行为规范进行控制，以达到组织 目标的实现。 7． 质量责任制  【答案】为了保证产品或服务质量，而明确规定企业每个人在质量工作上的责任、权限与物质利益的 制度。 8． 课程实施▧ 【答案】课程实施是指将课程方案付诸实践，将理想课程变成现实课程的过程。其本质是一个教学过 程。 二、简答题  9． 简述人际关系理论对教育管理理论的影响  【答案】人际关系理论从人本主义出发，用实验的方法去探讨管理过程中人的因素对管理效率的影响，  考研精品资料 第 345 页 共 431 页 给教育管理提供了新的思路。即，教育管理效率的提高，既不能单纯从组织的观点去设想，也无法完全从 科学的工作分析方法去解决。提高教育管理效率的首要途径在于建立组织的、动态的、和谐的人际关系。 教育管理者要致力于引起组织成员的强烈的工作欲望和动机，充分认识自己的价值及其对组织的贡献。这 一派理论提出之后，使得教育管理学的研究进入一个新的阶段，即由过去单纯重视组织本身和教育工作分 析，转变为注意组织成员的心理倾向和价值观念分析。 10．简述科学管理理论。  【答案】科学管理理论的主要代表是泰勒、弗兰克•吉尔布雷斯和莉莲•吉尔布雷斯等人，以 1911 年 泰勒出版的《古典管理理论体系管理原理》一书为重要标志。这本书的出版在西方管理思想史上具有划时 代的意义，它标志着西方管理科学的正式产生，也标志着资本主义国家由经验管理向科学管理的根本转变。 （1）科学管理理论提出三大管理思想：①要节约全社会的资源必须提高劳动生产率，而提高劳动生 产率要靠科学管理；②实行科学管理的首要前提是劳资双方必须完成一次“完全的思想革命”，即由对立 走向合作；③实行科学管理的具体措施必须建立在科学研究基础上，要用科学知识代替个人经验。 （2）科学管理理论的四条基本原理：①动作研究：开发一门新的科学，以专门研究工人操作的每一 个动作，并以此取代昔日粗糙的经验法则。②挑选工人：科学地挑选人员，并进行培训和教育，使之成长， 从而改变过去由工人任意挑选自己的工作并尽最大可能地训练自己的情况。③真诚合作：管理人员诚心诚 意地与工人合作，以确保所有工作都可按照新开发的科学原理去做。④职责分开：管理人员和工人之间在 工作和职责上几乎是均分的。管理人员把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来，改变过去几乎把所有 工作和职责都推到工人身上的情况。 （3）科学管理理论提出六项具体措施：①定额管理；②差别计件工资制；③挑选第一流工人；④工 具标准化和操作标准化；⑤计划职能与执行职能分开；⑥在管理控制中实行例外原则。 11．学校质量管理的特点有哪些？  【答案】学校质量管理就是对学校各项工作质量的管理，从而有效地实现学校工作目标。 特点： （1）学校质量管理必须坚持正确价值观的导向； （2）学校质量管理必须以人的质量为中心； （3）学校质量管理目标具有一点多面的特点； （4）学生素质特征性决定学校质量管理具有创造性； （5）管理活动对象的多样化； （6）管理方法以定性为主，定性与定量相结合。 12．简述教育行政行为的含义与特点。  【答案】所谓教育行政行为，是指教育行政机关在行使行政职权、对教育事务进行组织和管理的过程 中作出的具有法律意义的行为。它有如下几个特点： 首先，它由教育行政机关作出。教育行政行为只能由教育行政机关作出，至于是由教育行政机关直接 作出还是依法委托其他社会组织作出，都不影响教育行政行为的性质。但是，如果教育行政机关以外的其 他机构或其他社会组织，在无教育行政机关依法委托下所作出的行为，就不能认定是教育行政行为。 其次，它是教育行政机关行使行政职权、履行其行政职责的行为。教育行政机关工作的重心不是民事 活动或者有关其他事务的行政活动，而是对教育事务进行领导、组织和管理，以促进教育事业的顺利发展， 背离了这一点，教育行政机关就没有存在的必要。 最后，它必须是具有法律意义的行为。教育行政行为具有行政法律意义，能够产生行政法律效果，它 能规范教育领域的各项活动，同时对学校、教育工作者以及受教育者的权利和义务要求产生直接的影响。 13．如何提高教师职业专业化程度？  【答案】教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施  考研精品资料 第 346 页 共 431 页 专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 教师要向专业化方向发展，这就要求教师不但要掌握学科知识，而且要掌握专业的技能。 （1）提高教师素质，改革师范教育。首先要通过教师本身的专业知识及能力与教师职业道德的提高 来获取。其次是改革教师教育课程。第三是建立起较完备的教师进修制度。 （2）提高教师待遇。首先要努力使教师工资水平在国家财力限度内，尽快达到不低于或略高于其他 行业中具有同等学历者的平均工资水平。其次是改善教师工作条件。 （3）形成尊师的社会风气。社会风气是社会价值的外在表现，社会大众是否尊重这种职业的社会价 值，承认这种职业的重要性，也是决定这种职业是否达到专业化程度的一个因素。 14．如何提高教师职业专业化程度？  【答案】教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施 专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 教师要向专业化方向发展，这就要求教师不但要掌握学科知识，而且要掌握专业的技能。 （1）提高教师素质，改革师范教育。首先要通过教师本身的专业知识及能力与教师职业道德的提高 来获取。其次是改革教师教育课程。第三是建立起较完备的教师进修制度。 （2）提高教师待遇。首先要努力使教师工资水平在国家财力限度内，尽快达到不低于或略高于其他 行业中具有同等学历者的平均工资水平。其次是改善教师工作条件。 （3）形成尊师的社会风气。社会风气是社会价值的外在表现，社会大众是否尊重这种职业的社会价 值，承认这种职业的重要性，也是决定这种职业是否达到专业化程度的一个因素。 15．举例分析整体不等于各个孤立部分的总和原因。  【答案】整体不等于各个孤立部分总和的原因在于： （1）整体不是各个要素、元素杂乱无章的堆积，而是各个要素、元素之间的合乎规律的有机集合体。 整体具有调节和控制的功能，而且通过要素间的相互作用，发挥其结构的功能，减少相互间的磨擦与损耗。 相反，如果整体缺乏控制，内部的结构不协调或被破坏，就会产生磨擦和内耗。 （2）整体虽然不能改变各要素的性质与功能，但却可以产生出不同于个别要素的一种新的性质与功 能。各要素在整体中已不再是原来意义上的要素，整体改变了孤立状态的事物的性质和功能。当然，系统 的内部要素组合的方式不同，也会引起整体的质变。 （3）个别要素一旦离开整体后，同时也就丧失了作为整体的部分所具有的性质和功能，整体也将改 变自己的性质和功能。正如康德所说：如果把手从躯体上切下来，就不成其为手了。没有了手的人也就丧 失了原来所具有的活动功能。 这种情况在教育管理中是非常突出的。例如，课程计划是由一系列的课程和活动组成的。设置的课程 不同，对培养人的所起的作用就不同。另外，同时还要考虑到课程之间的排列组合，所以制定课程计划应 当有一个整体观。不必要的课程要坚决砍掉。该更新的内容要坚决更新。目前的问题是学校的教学沿用多 少年前的老计划，谁都不愿意，也不敢说哪门课程不该开，因为课程联系着任课的人。砍了课程，叫上这 门课的人干什么去？当代科学的发展出现交叉综合的趋势，大量交叉、综合、边缘学科已经出现，而交叉 学科在大学却很难开设，因为没有人来开。这就影响了课程计划的整体功能。 再如，班主任都知道，做班主任最重要的工作是组织和培养班集体，使五十几个学生不是作为孤立的 个体，而是作为有机的整体而存在。形成班集体后，就可以使班主任省下很多时间和精力。因为班集体有 了明确的共同奋斗目标，有了自己的核心骨干力量，有了正确的舆论和优良的班风，就有了自我调节的功 能。所以班主任要将主要力量放在班集体上，而不是放在个别学生身上。因为通过集体去对个人进行教育， 用集体去影响个人，或在集体中对个人进行教育，成效要大得多。 三、论述题  16．试论教育领导者评价体系。  【答案】教育领导者的评价体系是在第二次世界大战之后才逐步建立起来的。我国的教育领导者评价  考研精品资料 第 347 页 共 431 页 制度建设还处于初级阶段。有关教育领导者的评价主要有以下四项基本选择： （1）评价取向选择。教育领导者的评价取向有两种：以“督”为主或以“导”为主。我国以往的教 育领导者评价基本是以“督”为主。从国外的有关经验来看，教育领导者评价不应偏向单一取向，而应做 到“督”与“导”的有机结合。 （2）评价目的选择。评价目的选择与评价取向选择密切相关，评价取向选择受制于评价目的选择。 如果把评价的目的定位于改善教育领导者的工作，进而提高教育组织的工作效益，那么，评价的过程就会 被看做是教育领导者学习和提高的过程，而不是单纯接受审核的过程。事实上，每次评价之后，被调离领 导岗位者总是极少数，因此，改进其领导工作，进而提高组织的工作效益应当成为教育领导者评价的基本 目的。 （3）评价者选择。实施教育领导者评价的评价者可以由不同的人员担任，但必须具备一定的资格和 条件。这是许多国家的经验与共识。我国的教育领导者评价工作通常是由组织人事部门或组织人事部门会 同其他部门来实施的。为了保证评价的准确与科学，应当慎重考虑评价者队伍的构成和评价人员的基本资 格，同时应对评价者进行专门的培训。 （4）评价方法选择。评价教育领导者的方法很多，最常见的是问卷调查评价法和座谈调查评价法。 面谈评价法和工作观察评价法也被一些国家广泛用于教育领导者评价之中。 17．如何理解“校长负责制：学校内部管理体制改革的核心”这句话。  【答案】1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的 学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”实行校长负责制，即让 校长对学校工作全面负责，统一指挥；明确学校的党政分工，学校党组织发挥保证监督作用，集中精力抓 好党的自身建设和思想政治工作；学校建立健全全校教职工代表大会，加强民主管理和民主监督。至 20 世纪 90 年代中期，我国大部分城市地区的中小学基本实行了校长负责制。2006 年九月颁布的新《义务教 育法》规定：学校实行校长负责制，由此确定了校长负责制的法律地位。实行校长负责制，从理论上讲， 应当包含以下几个基本内容： （1）实行校长负责制的学校领导体制。即校长对对行政主管部门承担学校管理的全面责任。校长是 学校的法人代表，按规定行使职权，履行职责，对外代表学校。校长行使的管理权力有以下四个方面：① 决策指挥权；②干部任免权；③职工奖惩权；④学校财经权。 （2）党组织的保证监督。参与重大问题决策；加强党组织思想作风和组织建设；对干部提名与任免， 教育管理监督。 （3）教职工民主管理。听取校长工作报告；审查教职工聘任制和重大改革措施；审议决定有关教职 工重大福利的事项。 18．两种教育管理体制类型的利弊分析  【答案】中央集权制—— 优点：有利于统一国家的教育方针政策，制定统一的教育发展规划，也有利于中央调节各地教育发展 不平衡的状况，加强对落后地区教育事业的扶持和帮助，也可促进教育标准的统一，便于各地根据统一标 准评估和检查教育事业的发展状况。 不足：容易形成不顾地方特点和条件强求一致的局面，不利于因地制宜的发展教育事业；由于主要责 任集中在中央，不利于调动地方发展教育事业的积极性和责任感；中央集中管理，地方缺少自主权，会使 地方教育行政管理工作趋于保守、僵化，降低了教育管理效率。 地方分权制—— 优点：有利于地方因地制宜的发展教育，使教育适应于地方的经济和社会发展的需要；有利于充分发 挥地方政府和教育行政机关的积极性和主动性；可避免出现事事请示中央的现象；有利于地方及时处理和 决断有关教育问题，提高教育管效率，并促使中央集中精力更有效的履行其宏观管理职能。 不足：教育行政权利分散，不易统一政令，统一标准，运筹规划及统筹兼顾；各地条件不同，对教育 事业的认识不同，容易造成教育的不平蘅发展；各地自主行政，中央调控能力有限，不利于组织地方之间试读已结束 激活后可查看剩余未读页数！