鞍山师范学院 814思想政治学科教学论考研历年真题答案参考书目

  封面             【初试】2024 年鞍山师范学院  814 思想政治学科教学论考研精品资料  附赠:重点名校真题汇编           考研精品资料 第 2 页 共 175 页 【初试】2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研精品资料   说明：本套考研资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2024 年考研初试首选资料。  一、重点名校考研真题汇编及考研大纲  1．附赠重点名校：思想政治教育学科教学论 2011-2015、2017、2019-2021 年考研真题汇编（暂无答案） 说明：本科目没有收集到历年考研真题，赠送重点名校考研真题汇编，因不同院校真题相似性极高，甚至 部分考题完全相同，建议考生备考过程中认真研究其他院校的考研真题。 2.鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲  ①2020 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲。 ②2022 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲。 说明：考研大纲给出了考试范围及考试内容，是考研出题的重要依据，同时也是分清重难点进行针对性复 习的首选资料，本项为免费提供。 二、2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研资料  3．《思想政治学科教学论》考研相关资料  （1）《思想政治学科教学论》[笔记+提纲]  ①2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论之《思想政治学科教学论》考研复习笔记。  说明：本书重点复习笔记，条理清晰，重难点突出，提高复习效率，基础强化阶段必备资料。 ②2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论之《思想政治学科教学论》考研知识点纲要。  说明：该科目复习考试范围框架，汇总出了考试知识点，有的放矢，提高复习针对性。 （2）《思想政治学科教学论》考研核心题库（含答案）  ①2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论之《思想政治学科教学论》考研核心题库精编。  说明：本题库涵盖了该考研科目常考题型及重点题型，根据历年考研大纲要求，结合考研真题进行的分类 汇编并给出了详细答案，针对性强，是考研复习首选资料。 （3）《思想政治学科教学论》考研题库[仿真+强化+冲刺] ①2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研专业课五套仿真模拟题。  说明：严格按照本科目最新专业课真题题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析。 ②2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研强化五套模拟题及详细答案解析。  说明：专业课强化检测使用。共五套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习必备。 ③2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研冲刺五套模拟题及详细答案解析。  说明：专业课冲刺检测使用。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺必备资料。 三、资料全国统一零售价  4．本套考研资料包含以上一、二部分（不含教材），全国统一零售价：[￥]  特别说明：  ①本套资料由本机构编写组按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息整理收集编写，仅供考研复习参 考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们将立即处理。  考研精品资料 第 3 页 共 175 页 ②资料中若有真题及课件为免费赠送，仅供参考，版权归属学校及制作老师，在此对版权所有者表示感谢， 如有异议及不妥，请联系我们，我们将无条件立即处理！ 四、2024 年研究生入学考试指定/推荐参考书目（资料不包括教材）  5．鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研初试参考书 《思想政治学科教学论》，刘强，高等教育出版社，2009 年。 五、本套考研资料适用院系  马克思主义学院 名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分 版权声明   编写组依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面 上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由 于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在 此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您 沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读 者批评指正。   考研精品资料 第 4 页 共 175 页 目录 封面............................................................................................................................................................. 1 目录............................................................................................................................................................. 4 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论备考信息........................................................................... 7 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研初试参考书目............................................................................ 7 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研招生适用院系及考试题型........................................................ 7 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲....................................................................................... 8 2020 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲............................................................................... 8 2022 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲............................................................................. 11 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研核心笔记...................................................................13 《思想政治学科教学论》考研核心笔记.....................................................................................................13 第 1 章 思想政治学科原理论.......................................................................................................................... 13 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................13 考研核心笔记........................................................................................................................................................13 第 2 章 思想政治学科课程论.......................................................................................................................... 19 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................19 考研核心笔记........................................................................................................................................................19 第 3 章 思想政治学科教学过程论.................................................................................................................. 24 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................24 考研核心笔记........................................................................................................................................................24 第 4 章 思想政治学科教法论.......................................................................................................................... 28 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................28 考研核心笔记........................................................................................................................................................28 第 5 章 思想政治学科教学艺术论.................................................................................................................. 35 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................35 考研核心笔记........................................................................................................................................................35 第 6 章 思想政治学科学法论.......................................................................................................................... 39 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................39 考研核心笔记........................................................................................................................................................39 第 7 章 思想政治学科评价论.......................................................................................................................... 46 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................46 考研核心笔记........................................................................................................................................................46 第 8 章 思想政治学科教师论.......................................................................................................................... 50 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................50 考研核心笔记........................................................................................................................................................50 第 9 章 思想政治学科教学实践论.................................................................................................................. 53  考研精品资料 第 5 页 共 175 页 考研提纲及考试要求...........................................................................................................................................53 考研核心笔记........................................................................................................................................................53 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研复习提纲...................................................................56 《思想政治学科教学论》考研复习提纲 ......................................................................................................... 56 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研核心题库...................................................................59 《思想政治学科教学论》考研核心题库之名词解释精编.............................................................................. 59 《思想政治学科教学论》考研核心题库之简答题精编.................................................................................. 62 《思想政治学科教学论》考研核心题库之分析论述题精编.......................................................................... 77 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研题库[仿真+强化+冲刺].............................................81 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研仿真五套模拟题...................................................................... 81 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（一） .....................................................81 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（二） .....................................................84 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（三） .....................................................87 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（四） .....................................................91 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（五） .....................................................94 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研强化五套模拟题...................................................................... 98 2024 年思想政治学科教学论五套强化模拟题及详细答案解析（一） .....................................................98 2024 年思想政治学科教学论五套强化模拟题及详细答案解析（二） ...................................................102 2024 年思想政治学科教学论五套强化模拟题及详细答案解析（三） ...................................................105 2024 年思想政治学科教学论五套强化模拟题及详细答案解析（四） ...................................................108 2024 年思想政治学科教学论五套强化模拟题及详细答案解析（五） ...................................................111 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研冲刺五套模拟题.................................................................... 114 2024 年思想政治学科教学论五套冲刺模拟题及详细答案解析（一） ...................................................114 2024 年思想政治学科教学论五套冲刺模拟题及详细答案解析（二） ...................................................117 2024 年思想政治学科教学论五套冲刺模拟题及详细答案解析（三） ...................................................120 2024 年思想政治学科教学论五套冲刺模拟题及详细答案解析（四） ...................................................122 2024 年思想政治学科教学论五套冲刺模拟题及详细答案解析（五） ...................................................125 附赠重点名校：思想政治学科教学论 2011-2015、2017、2019-2021 年考研真题汇编（暂无答案） ......127 第一篇、2021 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 127 2021 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................127 第二篇、2020 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 129 2020 年湖南科技大学 842 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................129 2020 年赣南师范大学 912 思想政治学科教学论考研专业课真题...........................................................130 第三篇、2019 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 131 2019 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................131 2019 年赣南师范大学 912 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................133 第四篇、2017 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 137  考研精品资料 第 6 页 共 175 页 2017 年四川师范大学 815 思想政治教育学原理考研专业课真题...........................................................137 2017 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................138 第五篇、2015 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 140 2015 年淮北师范大学 882 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................140 2015 年赣南师范学院 912 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................142 2015 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................146 第六篇、2014 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 148 2014 年淮北师范大学 882 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................148 2014 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题 ..................................................152 第七篇、2013 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 154 2013 年赣南师范学院思想政治教育学科教学论考研专业课真题............................................................154 第八篇、2012 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 157 2012 年赣南师范学院思想政治教育学科教学论考研专业课真题............................................................157 第九篇、2011 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 .......................................................................... 158 2011 年曲阜师范大学思想政治学科教学论考研专业课真题....................................................................158 第十篇、思想政治学科教学论相关考研真题汇编........................................................................................ 159 山东师范大学 901 思想政治教学论考研专业课真题..................................................................................159 上海海事大学思想政治教育学原理考研专业课真题...................................................................................161 中国矿业大学 849 思想政治教育原理与方法考研专业课真题 .................................................................165 中国传媒大学思想政治教育原理及方法考研专业课真题...........................................................................166 北京科技大学 427 思想政治教育原理考研专业课真题..............................................................................167 中央党校思想政治教育原理考研专业课真题................................................................................................169 西南师范大学思想政治教育学原理考研专业课真题...................................................................................170 浙江师范大学思想政治教育学考研专业课真题 ...........................................................................................171 武汉大学思想政治教育理论与方法考研专业课真题...................................................................................172   考研精品资料 第 7 页 共 175 页 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论备考信息  鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研初试参考书目  《思想政治学科教学论》，刘强，高等教育出版社，2009 年。 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研招生适用院系及考试题型 马克思主义学院 名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分  考研精品资料 第 8 页 共 175 页 鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲  2020 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲  全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲  科目:思想政治学科教学论 一、考试目标 思想政治学科教学论要求考生系统掌握思想政治学科教学论的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用 相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分 三、考试内容 第一章思想政治学科原理论 主要内容： 1、思想政治学科的性质 2、思想政治学科的功能 3、思想政治学科的教学任务 4、思想政治学科的基本范畴 第二章思想政治学科课程论 主要内容： 1、基础教育的课程改革 2、思想政治学科的课程标准 3、思想政治学科教学目标 第三章思想政治学科教学过程论  考研精品资料 第 9 页 共 175 页 主要内容： 1、思想政治学科教学过程的本质问题 2、学生的学习力 3、思想政治学科的教学规律 4、思想政治学科的教学方针 5、思想政治学科的教学原则 第四章 思想政治学科教法论 主要内容： 1、思想政治学科的教学组织形式 2、思想政治学科的教法和教学模式 3、思想政治学科常用的教学方法和模式 4、思想政治学科教学准备工作 5、思想政治学科教学设计 6、优化课堂教学 7、说课 第五章思想政治学科教学艺术论 主要内容： 1、教学艺术的本质、功能及风格 2、思想政治课的教学艺术 第六 思想政治学科学法论 主要内容： 1、思想政治课学习指导理论 2、指导学生学习思想政治课的主要措施 3、思想政治课学习的策略 4、思想政治课指导学习的方法 第七章 思想政治学科评价论 主要内容： 1、教学评价及素质教育评价体系 2、思想政治学科教学评价形式和方法 3、听课、评课、考试 第八章思想政治学科教师论  考研精品资料 第 10 页 共 175 页 主要内容： 1、思想政治学科教师的价值观 2、教师的学生观 3、思想政治课教师的素质 第九章思想政治学科教学实践论 主要内容： 1、教育实习的意义和作用 2、教育实习的思想教育工作 3、教育实习的组织和步骤 4、教育实习的任务和成绩评估  考研精品资料 第 11 页 共 175 页 2022 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研大纲  一、考试目标  思想政治学科教学论要求考生系统掌握思想政治学科教学论的基本知识、基础理论和基本方法，并能 运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分 三、考试内容 第一章 思想政治学科原理论 主要内容： 1、思想政治学科的性质 2、思想政治学科的功能 3、思想政治学科的教学任务 4、思想政治学科的基本范畴 第二章 思想政治学科课程论 主要内容： 1、基础教育的课程改革 2、思想政治学科的课程标准 3、思想政治学科教学目标 第三章 思想政治学科教学过程论 主要内容： 1、思想政治学科教学过程的本质问题 2、学生的学习力 3、思想政治学科的教学规律 4、思想政治学科的教学方针 5、思想政治学科的教学原则 第四章 思想政治学科教法论 主要内容： 1、思想政治学科的教学组织形式 2、思想政治学科的教法和教学模式 3、思想政治学科常用的教学方法和模式 4、思想政治学科教学准备工作 5、思想政治学科教学设计 6、优化课堂教学 7、说课 第五章 思想政治学科教学艺术论 主要内容： 1、教学艺术的本质、功能及风格 2、思想政治课的教学艺术  考研精品资料 第 13 页 共 175 页 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研核心笔记  《思想政治学科教学论》考研核心笔记 第 1 章 思想政治学科原理论 考研提纲及考试要求 考点：国外的思想政治教育 考点：新中国的思想政治教育 考点：学习邓小平德育理论的意义 考点：邓小平德育理论的基本内容 考点：邓小平德育理论的基本内容 考研核心笔记 【核心笔记】思想政治学科简单的历史回顾 1.国外的思想政治教育 （1）英国的思想政治教育 ①英国德育课程发展的历史 19 世纪 70 年代以前，英国的学校德育基本由教会扶持，学校普遍开设宗教课程，学生被强制诵习宗 教教义并以此作为道德行为准则。学校德育主要通过宗教课程来进行，宗教课程等同于德育课程。 19 世纪 70 年代以后，国家取代教会开始管理教育，提倡教育世俗化，试图削弱宗教对教育的影响。 著名的《初等教育法》（1870 年颁布）中规定：公立学校不准具有宗教性质，不属于任何教派，没有实施 宗教教育的义务。然而，此规定遭到了强大的宗教势力和传统派的极力反对。1944 年英国政府所颁布的著 名的《巴特勒教育法令》对此作出了妥协，规定所有学校进行全国统一的宗教教育，宗教课程得以重新开 设。 20 世纪 60 年代后期，英国在学校德育方面开始进行改革，其中一个重要内容是决定建设专门的德育 课程。 牛津大学和剑桥大学组织的两个道德研究机构得到英国政府的经费资助，编写了一套德育教材，包括 供中学用的《生命线》和供小学用的《起始线》。以此为标志，英国学校德育课程化进入到一个新的发展 阶段。 英国中学现行德育课程包括宗教必修课和道德选修课。其中选修课由学校或教师自由选定。 ②英国德育课程的内容（11 方面） a.使儿童理解道德的价值，尊重不同种族、宗教和观点； b.有关社会意识、公民意识及个人义务责任； c.个人与他人的关系； d.有关就业中的工作制度、雇主关系； e.帮助儿童了解世界，了解国家间相互依赖的关系； f.有关商品社会中的消费问题； g.有关婚姻爱情及家庭问题； h.学习文化传统和各国优秀文化； i.参加社会事务及福利事业； j.使儿童能理解并效仿生活中最优秀的范例；  考研精品资料 第 14 页 共 175 页 k.有关暴力、吸毒、凶杀、死刑、性解放、酗酒、核战争等问题。 ③英国德育课教学形式 中学每周开 2-4 小时宗教课，由专人或牧师讲课，讲《圣经》的历史、宗教节日的来历、解释宗教典 故等。 宗教课教学方法以灌输、劝导为主。 英国中小学每天早晨都举行严格的宗教仪式，合唱赞美歌。 德育课的教学形式，以《生命线》为例，有一下几个步骤： 展示情境→请学生回答→收集材料→角色扮演→评论角色→总结 （2）法国的思想政治教育 法国始终把培养学生的公民责任感作为学校德育的主要课题。1881 年，第三共和国颁布《费里法案》， 废除了学校原先设置的宗教课程，开始在学校设立公民道德教育课程。因此，公民道德教育课程的设置历 经百年，本身可视为法国学校德育课程的一个特点。 德育的内容有五个方面： ①人权教育； ②民主生活教育； ③国家政体教育； ④爱国主义教育； ⑤伦理道德教育。 主要培养学生勇敢、荣誉、正直、正义、宽容、仁慈、善良的品德。 （3）德国的思想政治教育 同欧洲其他国家一样，德国学校是从教会教育机构中演化而来的，因此宗教课程长期以来一直是学校 的核心课程，学校德育的任务主要由它承担。 德育的内容包括：第一，个人道德行为，包括礼貌、诚实、正直、纪律、劳动习惯、协作精神等；第 二，人际关系道德教育，如助人为乐、群体观念、尊重他人劳动等；第三，社会和职业道德教育，包括社 会公德、爱护公物等。 （4）美国的思想政治教育青岛金а榜华研电子书 20 世纪 70 年代起，美国中学开设了“公民”课程。 总目标：通过教育使学生了解美国政党多元化、政体三权分立的特点，把学生培养成对国家忠诚、尊 重人权、认识到自己的责任和社会责任，成为思想言论自由和有思维能力的人。 德育的内容主要有公民教育、道德教育、法制教育三类。 美国中学隐性德育课程很多，课外活动和班会是比较典型的两种。 （5）日本的思想政治教育 日本学校德育历来强调独立设置课程的重要性。德育课程主要有两门：一是道德教育课。该门课程具 体内容根据日本文部省颁布的德目安排，由班主任负责教学。教材由各出版社根据德目编写，教师可以选 用，也可自编教材；二是公民课。该课程在初中阶段开设，其主要教学任务一是让学生了解社会，让学生 通过对社会政治生活知识和社会经济生活知识的学习，明了作为公民应享有的权利和应履行的社会责任， 深入理解人生的价值和意义所在，二是对学生进行法制教育。 德育内容有爱国主义教育、个性教育、人生观教育、国际化教育、劳动教育几个方面的内容。 2.新中国的思想政治教育 光绪年间，在洋务运动和维新运动推动下成立的新式学堂就已设有“修身”一科。 我国在中学全面开展思想政治教育，设立政治课程是在新中国成立以后，共经历了三个大的发展阶段。 （1）建国前至 1985 年的课程建设 ①建国头七年 建国头七年：制定的一系列措施和课程设置对改造旧学校、创立新型中学思想政治课程体系起到了重 大的作用，并教育学生懂得社会发展规律，推进社会主义改造，完成由新民主主义向社会主义过渡，提高  考研精品资料 第 15 页 共 175 页 无产阶级觉悟，分清敌我，反对封建、买办、法西斯主义的反动思想，肃清亲美、崇美、恐美思想，发扬 爱国主义和国际主义精神，树立热爱中国共产党和新中国的思想情感，熟悉国家根本大法，增强法制观念 等方面收到了很大的实际效果。 ②全面建设社会主义的十年（1957-1966）期间 到了 1956 年，随着社会主义改造的完成和工作重心的转移，盲目地照搬苏联经验，取消了中学政治 课程，只在高三保留了每周一节的宪法课。这种做法不仅严重削弱了中学思想政治工作，而且忽视了政治 课程的经济服务功能和社会科学价值。 由于党的工作在指导方针上有严重的失误，中学政治课和其他工作一样，也经历了曲折的发展过程。 这个时期的前期和后期深受左倾错误的影响，以政治运动代替政治课，严重地破坏了中学政治课的课程设 置，削弱了其积极的功能。 ③“文革”十年（1966-1976） 这一时期中学教育遭到毁灭性破坏，政治课也未能幸免。 1966—1971 年，学校被迫实行“停课闹革命”，政治课基本停开。1972—1976 年，各年级虽然都开 设政治课，且课时多，但内容以阶级斗争为纲，形式以“语录”、马列和毛主席著作选读、政治文件、报 刊文选，以及政治运动和大批判为主。中学政治课程设置政治实用主义倾向严重，忽视社会科学基本常识 教育，违背了中学生的身心特点和基础教育规律。 ④拨乱反正、恢复发展期（1977-1985 年） 这时期的政治课程设置建设是与当时思想领域“正本清源、拨乱反正”的任务相适应的，因而它比较 注重“完整地、准确地”讲授马克思主义的基本观点和原理，但有重学科课程、轻活动课程的倾向。 （2）1985 年至 2001 年的课程改革 第一阶段：1985 年 8 月，中共中央发出了《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，这 是思想政治课程改革历程中的纲领性文件。为贯彻落实《通知》精神，国家教委于 1986 年制定并颁发了 《中学思想政治课改革实验大纲》规定初一到高三各年级依次设置《公民》、《社会发展简史》、《中国 社会主义建设常识》、《科学人生观》、《经济常识》、《政治常识》。 这一阶段的思想政治课改革任务主要是适应现代化建设的需要，更新教学内容。 第二阶段：1992 年 3 月国家教委在总结《改革实验大纲》实施经验的基础上，重新制定颁发了《全日 制中学思想政治课教学大纲（试行）》，全日制中学从初一至高三年级，各年级不再分列课名，统称“思 想政治课”。 与《改革实验大纲》相比，《大纲（试行）》有一些新的特点，比如强调了课程的整体设计，强调了 教材的可读性和基本事实的引入。这表明对思想政治课教材的编写有了更深入的认识。 第三阶段：1994 年 8 月，中共中央下发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，这是思 想政治课改革历程中又一个纲领性文件。1996 年 4 月和 1997 年 4 月，《高级中学思想政治课课程标准》 和《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》相继颁发，并于 1998 年 8 月组织编写了新教材。 1985 年至 2001 年的课程改革首次采用课程标准的方式规范教学行为，但课程形态和课程结构单一。 （3）2001 年 6 月至今的新一轮课程改革 2001 年 6 月，教育部正式颁布了《基础教育改革纲要》（试行），并颁布了首批 17 个学科 18 个课程 标准的实验稿，其中包括德育课程的两个课程标准即《品德与生活》（1-2 年级）《品德与社会》（3-6 年 级）。 2003 年 5 月，教育部又颁布了初中《思想品德课课程标准》。至此，义务教育阶段的德育课程已全部 纳入国家基础教育改革的系统工程之中。 2004 年 3 月 2 日，教育部印发了《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《课标》），改 革力度很大，新课程以模块的形式呈现。 【核心笔记】优秀的德育思想 优秀的德育思想有助于思想政治教育科学的发展和完善，能推动思想政治教育发展的改革，以及思想 政治教育体制的构建。  考研精品资料 第 16 页 共 175 页 （1）继承中华民族优秀的德育思想 （2）借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想 【核心笔记】邓小平德育理论 1.学习邓小平德育理论的意义 党的十六大指出要高举邓小平理论伟大旗帜，而邓小平德育理论是邓小平理论的重要组成部分，也是 指导我们思想政治教育发展的指南。 2.邓小平德育理论的哲学基础 “解放思想，实事求是” 学校的思想政治教育工作要更加灵活，只有一切从实际出发，根据受教育者的特点来搞德育工作，才 能取得良好效果。 3.邓小平德育理论的基本内容 （1）人全面和谐发展的思想； （2）教育要“三个面向”的思想；（面向现代化/世界/未来） （3）明确德育工作的地位；（学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位） （4）德育的目标；（通过思想政治课教学活动，使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的四 有新人） （5）德育的内容；（包括方向性/认知性/道德规范性内容） （6）德育的方式；（德育要从小抓起，要创建良好的教育环境，不能脱离家庭和社会教育） （7）德育的原则；（教学相长，教育民主化） （8）建立一支好的思想政治教育教师队伍。 【核心笔记】德育的核心思想 （1）一个指导思想——马克思主义指导思想 （2）一个理想——中国特色社会主义理想 （3）两种精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 （4）一个道德观念——社会主义荣辱观 【核心笔记】与时俱进，全面推进素质教育 1.素质教育的概念 所谓素质教育，是指人在先天遗传因素的基础上，后天通过环境影响和教育培养所获得的稳定的、长 期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、道德、知识、能力、身体、心理品质等。 简单地说，就是指以促进学生身心全面发展和提高全体国民的素质为宗旨的教育。 2.特征 （1）全体性——素质教育的着眼点是面对全体儿童青少年 （2）全面性——要求受教育者德、智、体、美、劳全面发展 （3）主体性——尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性 除以上三点基本特征外，研究者们还提出了素质教育的许多其他特征，如基础性、育人性、时代性、 实效性等特征。 3.核心 素质教育的核心就是培养全体国民的健康人格，教会学生学会做人，做一个合格的人。  考研精品资料 第 56 页 共 175 页 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研复习提纲  《思想政治学科教学论》考研复习提纲  考研精品资料 第 57 页 共 175 页  考研精品资料 第 58 页 共 175 页  考研精品资料 第 59 页 共 175 页 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研核心题库  《思想政治学科教学论》考研核心题库之名词解释精编  1． 思想政治课学习指导： 【答案】就是在思想政治课的教学活动过程中，通过教师的帮助，激发学生学习思想政治课的兴趣， 促进学生掌握学习思想政治课的方法，培养学生学习思想政治课的能力，进而实现学生的全面发展。 2． 案例教学法 【答案】是一种以案例为基础的教学法(case-basedteaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境， 没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传 统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。 3． 试卷效度 【答案】就是用试卷进行测量（考试）所测出的结果与想要测量的东西的一致性程度，简言之，即考 试结果与考核目标的一致性程度。这里包含了两层相互关联的意思：第一，考试是否测出了本来想要测量 的东西；第二，本来想测的东西是否反映了考试目标的要求。只有当这两个意思都符合要求，才能算考试 的效度高；否则，效度就低，甚至是无效的。 4． 讨论式教学法 【答案】指课堂教学中学生以班级或小组形式围绕某一社会热点问题或教材疑难问题，各抒己见、相 互启发并进行争论、磋商，以提高认识或弄清问题的教学方法。 5． 素质教育 【答案】就是人在先天遗传因素的基础上，后天通过环境影响和教育培养所获得的稳定的、长期发挥 作用的基本品质结构，包括人的思想、道德、知识、能力、身体、心理品质等。 6． 教学设计 【答案】教学设计是指运用相关理论和系统方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策 划的过程，是对“教什么”和“如何教”的一种操作方案。 7． 发现式教学模式： 【答案】是由美国教育家布鲁纳提出来的。教学过程在教师指导下学生自我发现的过程。学生利用教 师提供的事例、问题和材料，通过主动地研究、学习，而不是被动地接受知识，经过独立探究，亲自去发 现问题的结论和规律，成为发现者。 8． 思想品德课程资源 【答案】是指有利于思想品德课程目标实现的各种资源，其中既包括物力的，也包括人力的；既包括 校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代的网络、科技成果。其中最重要的 资源内涵是学生自身的实际生活。 9． 问题教学法 【答案】指教师遵循学生的认知规律，预先设置一系列的、有层次和有内在联系的问题，或是根据学 生的疑问，设计问题，启发学生解答，从而完成教学任务，达到教学目标的教学方法。 10．思想品德课程标准 【答案】体现了国家对不同阶段的学生在情感态度价值观、能力与知识等方面的基本要求，明确了课  考研精品资料 第 60 页 共 175 页 程性质、地位与作用、规定了课程目标、内容、评价建议等。所以，思想品德课程标准理所当然成为拟定 教学目标的理论依据。 11．教学科学 【答案】是人类在认识教与学过程中正确反映教与学操作艺术可以认识。 12．自主学习 【答案】在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、 访谈等活动，在合作与分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需要。 13．教学手段 【答案】教学手段主要指在教学过程中教师采用的教学方法、各类教学工具、组织措施和直观教具、 实验仪器等。 14．情意目标 【答案】是通过思想政治课教学使学生在情感和思想意识方面发生的积极变化。 15．教学艺术 【答案】是人们认识到的、领悟到的和创造的教与学的技巧，它是在实践中总结的经验和能力。 16．智力因素 【答案】是指存在于人脑中的人的潜能，这种潜能以人的脑神经为基础，是一种认识问题、解决问题 和创造的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等心理因素。 17．思想品德课教学设计 【答案】是一个从学生的生活、思想实际出发，依据课程标准要求，遵循思想品德形成规律和认识规 律，预设教学目标，选择相应的教学方法和手段，确定教学步骤的过程。 18．合作学习 【答案】教师要为学生创设和谐、宽松的学习氛围，使学生产生自主学习的愿望，使学生的学习建立 在内在学习动机基础上的“想学”，自我意识发展基础上的“能学”，一定学习策略上的“会学”，以及 意志努力基础上的“坚持学”，从而不至于成为“学习的文盲”。通过师生互动、生生互动、让学生在互 动中交流彼此的 知识、情感、能力与觉悟，激发更深的体验与思考。 19．教学目标 【答案】它体现的是某个学科或某门课程的教育价值，它指明教学过程中和教学过程结束后学生身心 发生的变化。 20．思想品德课启发教学原则 【答案】学生思想品德的形成和发展根源于其“内省”，“灌输”则是其必要的外在条件，但它是一 种适合学生认知特点和心理素质的循循善诱，是对学生思想活动以至觉悟的启迪和激发。无论采用何种教 学方法，都应遵循这一适应学生学习心理的教学原则。 21．学生的学习力 【答案】学习力是蕴藏在人本身内部的一种力量，它是由学生的智力因素和非智力因素两种力量因素 聚合构成的。学习力是人智力因素和非智力因素聚合在一起，发挥聚合效应的反应。  考研精品资料 第 61 页 共 175 页 22．试卷区分度 【答案】――是指试卷区分考生优劣的程度。区分度越高，说明试卷区分考生优劣的能力越强；反之， 区分能力就越低。 23．探究性学习 【答案】|在适当的情况下，还可以发动学生自主选择、确立讨论的主题和形式，鼓励学生自主学习、 主动探究成长与交往中的问题，在合作和探究中丰富扩展自己的经验，丰富情感体验、提升道德修养。 24．课程标准 【答案】课程标准，一般来讲，是指由国家最高教育行政部门制定的关于教学目标、内容、活动方式 和方法的规划与规范，具有法规性质。是指导学科教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是 衡量教师教学质量的基本依据。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规 范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家 对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的 性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。 25．科学性与思想性统一原则 【答案】在思想政治课教学中，教师既要把系统的科学文化基础知识和基本技能交给学生，又要根据 教学内容的内在教育因素，对学生进行合乎情理的、具有启发性的思想政治教育和道德品质教育，使教学 的科学性与思想性统一起来。 26．能力目标 【答案】是指通过教学过程的训练和培养形成的，学生运用所学知识有效地认识和处理某些问题的本 领、理智能力和技能。 27．课程 【答案】是实现教育目的的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学内容范围、教学程序、教学 活动、教学分量标准的规划设计，以及在教师指导下，学生获得促进自身发展的富有教育意义的文化和经 验。  考研精品资料 第 62 页 共 175 页 《思想政治学科教学论》考研核心题库之简答题精编  1． 启发式在谈话法中的运用： 【答案】（1）谈话法的含义：是师生双方运用谈话进行教学的方法，即通过教师根据已有的知识和 经验提出一系列问题，启发学生思考，促使学生主动学习、理解、掌握知识。 （2）启发式谈话法的两种具体形式 问答式：它主要是通过教师问学生答引导复习、巩固已学的知识，并可了解和检查学生对所学知识的 理解程度。因而可称为巩固和检查知识的谈话法。 （2）启发式谈话法的两种具体形式 对话式：它是指在教学过程中，师生处于平等的地位，通过教师问学生答或者学生问老师答的对话形 式来完成教学任务的方法。 （3）启发式谈话法的基本要求：要围绕中心线索、要面向全体学生、要能够驾驭课堂、要有目的和 计划、要切合学生实际、要讲究形式多样。 2． 什么是研究性学习法？ 【答案】研究性学习法是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习 方式。 3． 教学方法的组合要富有艺术性应注意哪些方面的要求？ 【答案】（1）要系统分析教学方法自身综合的整体运动。 即教学方法的优化组合关键在于对各种教学方法扬长避短，以发挥出教学方法的整体功效。 （2）要具体考虑教学方法的有形的实体因素的影响。即要考虑教师、学生、教材、教学手段等有形 的实体要素。 （3）要重视教学方法的无形的非实体因素的影响。 4． 学习和研究思想政治学科教学论有什么重要意义？有哪些重要的形式？ 【答案】意义： （1）培养合格政治教师的需要； （2）培养学习型教师的需要； （3）是提高教育教学质量的重要途径； （4）是适应政治课教学改革，培养新时期“四有”新人的需要。重要形式：教学形式： （1）理论讲授 （2）教育观察 （3）教学技能训练 （4）微格教学 （5）教育教学研讨 （6）育调查研究 （7）教育实习。 5． 思想政治课有哪些社会价值？ 【答案】学生个体发展：（1）理论武装 （2）政治导向 （3）能力培养 （4）道德规范 （5）法制观念强化 （6）心理素质优化审美情操陶冶  考研精品资料 第 81 页 共 175 页 2024 年鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研题库[仿真+强化+冲刺]  鞍山师范学院 814 思想政治学科教学论考研仿真五套模拟题  2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（一） 一、名词解释 1． 思想政治课学习指导： 【答案】就是在思想政治课的教学活动过程中，通过教师的帮助，激发学生学习思想政治课的兴趣， 促进学生掌握学习思想政治课的方法，培养学生学习思想政治课的能力，进而实现学生的全面发展。 2． 课程 【答案】是实现教育目的的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学内容范围、教学程序、教学 活动、教学分量标准的规划设计，以及在教师指导下，学生获得促进自身发展的富有教育意义的文化和经 验。 3． 素质教育 【答案】就是人在先天遗传因素的基础上，后天通过环境影响和教育培养所获得的稳定的、长期发挥 作用的基本品质结构，包括人的思想、道德、知识、能力、身体、心理品质等。 4． 发现式教学模式： 【答案】是由美国教育家布鲁纳提出来的。教学过程在教师指导下学生自我发现的过程。学生利用教 师提供的事例、问题和材料，通过主动地研究、学习，而不是被动地接受知识，经过独立探究，亲自去发 现问题的结论和规律，成为发现者。 5． 情意目标 【答案】是通过思想政治课教学使学生在情感和思想意识方面发生的积极变化。 二、简答题 6． 学习的类型有哪些？ 【答案】（1）按学习的自由性程度划分：自发性学习、自觉性学习、自主性学习、创造性学习 （2）按学习的目标划分：知识性学习、技能性学习、思想性学习 （3）按学习的场所划分：课堂学习和课外学习 （4）按学习的组织形式划分：个人学习和合作学习 （5）按掌握知识的方法划分：接受式学习、发现式学习 （6）按有无指导和帮助划分：有指导的学习、自学 7． 合作性学习方法？ 【答案】合作性学习是指通过教师设计、布臵教学任务，学生以小组为活动单位进行学习，互助合作， 完成共同的学习任务，从而获得良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。具有：学习的协 作性、知识与情感的交融性、个体效能的展示性、学生和学生的互动性特点。 8． 启发式在谈话法中的运用： 【答案】（1）谈话法的含义：是师生双方运用谈话进行教学的方法，即通过教师根据已有的知识和 经验提出一系列问题，启发学生思考，促使学生主动学习、理解、掌握知识。 （2）启发式谈话法的两种具体形式 问答式：它主要是通过教师问学生答引导复习、巩固已学的知识，并可了解和检查学生对所学知识的  考研精品资料 第 82 页 共 175 页 理解程度。因而可称为巩固和检查知识的谈话法。 （2）启发式谈话法的两种具体形式 对话式：它是指在教学过程中，师生处于平等的地位，通过教师问学生答或者学生问老师答的对话形 式来完成教学任务的方法。 （3）启发式谈话法的基本要求：要围绕中心线索、要面向全体学生、要能够驾驭课堂、要有目的和 计划、要切合学生实际、要讲究形式多样。 9． 简介思想政治课教学中备课、组织教学、导入、讲课、讲概念、提问、举例、板书、激励、节奏调节、 幽默、结尾等方面的主要艺术方法。 【答案】（1）备课：①注重系统性，坚持局部与整体的统一②明确目的性，坚持知识的传授、能力 培养、思想教育和心理教育的统一③体现主体性，坚持主导与主体、教法与学法的统一④加强计划性，坚 持内容与形式的统一⑤突出发展性，坚持学习与创新的统一 （2）组织教学：①用目光组织教学②用语言组织教学③用情感组织教学④设疑提问组织教学 （3）导入：①温故导入②设疑导入③激情导入④事例导入⑤直接导入⑥直观导入⑦引文导入 （4）讲课的艺术①语言简洁，个性突出，增强有效性②设疑提问，引发思维，具有启发性③科学准 备，真实可信，具有说服力④感情充沛，情理交融，富有教育性⑤时间巧配，难度巧定，具有协调性⑥形 象直观，生动有趣，富有感染力 （5）教学启发①提问启发②对比启发③材料启发④设疑启发⑤直观启发⑥语言启发 （6）讲概念①从具体到抽象讲概念②从已知到未知讲概念③追根溯源讲概念④对比分析讲概念⑤解 析定义讲概念⑥设疑引思讲概念 （7）提问的艺术①温故知新式②事例引发式③递进式④比较式⑤聚合式⑥辐射式⑦反话式（8）举例 ①要有科学性②要有思想性③要有启发性④要有典型性⑤要有趣味性⑥要有时代性 （9）板书：①观点式②线索式③归纳式④演绎式⑤表格式⑥图解式 （10）激励①榜样激励②目标激励③奖励激励④情感激励⑤竞赛激励 （11）节奏调节①语言表达讲究轻重缓急、抑扬顿挫②神情举止恰当合理，富于变化③教学信息疏密 相间，错落有致④教学活动动静结合、编排有序⑤教学情境优化，教学气氛适宜 （12）幽默①语言幽默②故事幽默③诗歌、歌谣、谚语、歇后语、名句幽默④比喻、夸张、影射等幽 默⑤数字幽默⑥漫画幽默 （13）结尾①归纳总结式②首尾呼应式③设臵悬念式④比较区别式⑤练习检测式⑥图表整理式解？a 注意力分配的策略 b 记忆的策略 c 融会贯通联系的策略 d 解决问题的策略 e 思维调控的策略 10．思想政治学科常用的教学方法和模式是什么？ 【答案】教学方法 （1）讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授知识的方法。①讲述②讲解③讲读④讲演法 ⑤讲评 （2）谈话法是通过教师与学生之间对话问答形式而传递知识的教学方法，所以也称“问答法”。采 用这种方法，教师要根据学生已有知识进行提问。 （3）讨论法是教师指导学生以班级或小组形式围绕某一问题各抒己见并进行争论、商讨以弄清问题 或提高认识的方法。 （4）读书指导法是教师指导学生通过阅读教材而获得知识和发展智力的方法。 （5）演示法是教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。 （6）社会调查法是使学生通过深入社会、观察社会、认识社会，而取得知识或验证知识的方法。 教学模式（1）八字教学法即“读读一讲讲一议议一练练”。 （2）“预议导练”教学法也称为“四学”教学法，有“预学、议学、导学、练学”四个教学步骤。 （3）讲读法 （4）“读书一议论一讲解一练习一总结”五步教学法  考研精品资料 第 83 页 共 175 页 （5）五字教学法“学、疑、思、讲、解”为组成要素的教学模式，是提高学生的自学能力、思维能 力及发现问题、解决问题能力的有效方法。 11．什么是“教学做合一”教学模式？ 【答案】陶行知“教学做合一”教学模式的主要思想是：教学做是一件事，不是三件事，我们要在做 上教、在做上学。 12．请举出政治课常用的几种具体的教学方法，并指出该怎样贯彻启发式的教学思想？ 【答案】启发教学在常用教学方法中的运用 启发式在讲授法中的运用： （1）讲授法的含义及种类：含义:讲授法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、 论证原理和阐明规律的教学方法。讲授法可分为五种：讲述法、讲解法、讲读法、讲演法、讲评法 （2）启发式讲授的两种基本的逻辑形式： 归纳式：是从个别到一般，从特殊到普遍，从事实到理论的思维方式。因为它符合人的认识规律和学 生的心理特点，所以它是教师讲授的基本方式。 归纳式讲授有三步：第一步：指导学生接触和收集掌握有关材料；第二步：加工整理，即利 用比较、分类、综合、统计等方法对材料进行研究；第三步：归纳概括出结论。 （2）启发式讲授的两种基本的逻辑形式：演绎式：是从一般到特殊的一种推理方式，即在讲授基本 概念和原理时，先提出结论，再举例、论证，使抽象的概念具体化，便于学生接受和理解。 （3）启发式讲授的基本要求：紧扣中心，突出重点、合乎逻辑，论据充分、运用材料，典型准确、 语言简练，生动形象 13．政治教师应具有哪些交往能力？ 【答案】教师交往范围主要表现在同周围一些社会成员之间的关系：教师与教师、教师与领导、教师 与学生、教师与学生家长、教师与社会 三、分析论述题 14．启发式和注入式是两种对立的教学方法思想，对这之间的对立点试加以论述。 所谓两种对立的教学方法思想，就是指分别受这两种对立教学思想指导下的教学方法系统。其对立主 要反映在五大方面： （1）理论基础不同。启发式以辩证唯物主义的认识论为指导，从学生实际出发进行教学；注入式则 以主观唯心主义为理论基础，从教师的主观愿望出发进行教学。 （2）教学目的不同。启发式教学的目的在于培养能独立思考和有创新精神的人才。在教学过程中， 不仅要向学生传授知识，更注意发展学生智力；注入式旨在培养唯书和唯上的人，教学主要是向学生灌输 知识。 （3）学生观不同。启发式把学生看做发展中的人，是学习的主体，特别注意维护学生自尊心，调动 他们的积极性和主动性；注入式把学生则看成只是被动接受知识的客体，强调教师的权威地位，培养适合 教育的儿童。 （4）信息输送方式不同。启发式重视学生的课堂反应，教学实际上是双向或多向交流的反馈过程； 注入式注意教师的活动，教学只是教师向学生单方面传递知识信息的过程。 （5）心理相融度不同。启发式能激发学生情感，课堂气氛融洽，教师和学生心灵易沟通；注入式偏 于压抑学生，限制多，教师与学生心理难以交融。 【答案】  考研精品资料 第 84 页 共 175 页 2024 年思想政治学科教学论五套仿真模拟题及详细答案解析（二） 一、名词解释 1． 教学科学 【答案】是人类在认识教与学过程中正确反映教与学操作艺术可以认识。 2． 自主学习 【答案】在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、 访谈等活动，在合作与分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需要。 3． 讨论式教学法 【答案】指课堂教学中学生以班级或小组形式围绕某一社会热点问题或教材疑难问题，各抒己见、相 互启发并进行争论、磋商，以提高认识或弄清问题的教学方法。 4． 教学设计 【答案】教学设计是指运用相关理论和系统方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策 划的过程，是对“教什么”和“如何教”的一种操作方案。 5． 教学艺术 【答案】是人们认识到的、领悟到的和创造的教与学的技巧，它是在实践中总结的经验和能力。 二、简答题 6． 多媒体教学课件制作的程序是什么？ 【答案】教学第一线的教师制作课件，需要教师懂得一些计算机知识和具有一定的教学经验，因为多 媒体课件是集计算机应用、多媒体制作工具、教学经验和学科知识为一体的综合产物。多媒体课件制作程 序应当包括以下几个步骤。 （1）稿本设计①分析教学问题②分析教学内容 （2）课件脚本编写 （3）课件的素材准备 （4）课件的编辑合成 （5）课件的试用和评价 7． 学习力包括哪几方面内容？ 【答案】（1）学习动机 （2）学习兴 （3）学习毅力 （4）学习能力 （5）学习方法。 提高学习力的意义 （1）是综合国力竞争的需 （2）是建设学习型社会的需要 （3）是人类学会生存的需要 8． 简述思想政治学科教学论的理论体系。 【答案】基本理论内容有三大部分：教学的基本理论、学科教学理论、学科应用教学理论。理论体系： 原理论、课程论、学科教学过程论、学科教法论、学科教学艺术论、学科学法论；学科教学评价论、学科 教师论、学科实践论。  考研精品资料 第 127 页 共 175 页 育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和境况进行讨沧的一种教学方法 三、分析论述题 14．联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。 【答案】第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。 第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成 为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积 极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 附赠重点名校：思想政治学科教学论 2011-2015、2017、2019-2021 年考研真题汇编（暂无答案）  第一篇、2021 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 2021 年安徽师范大学 820 思想政治教育学科教学论考研专业课真题  考研精品资料 第 128 页 共 175 页  考研精品资料 第 129 页 共 175 页 第二篇、2020 年思想政治学科教学论相关考研真题汇编 2020 年湖南科技大学 842 思想政治教育学科教学论考研专业课真题  考研精品资料 第 130 页 共 175 页 2020 年赣南师范大学 912 思想政治学科教学论考研专业课真题试读已结束 激活后可查看剩余未读页数！